Ett 'häpnadsväckande' 30 000 lärare i Oklahoma har lämnat yrket under de senaste sex åren. Här är varför.

Ett 'häpnadsväckande' 30 000 lärare i Oklahoma har lämnat yrket under de senaste sex åren. Här är varför.

Oklahomas skolchef beskrivs det som 'häpnadsväckande', och det är: En ny rapport säger att 30 000 lärare i staten har slutat yrket under de senaste sex åren - och ungefär hälften gjorde det på grund av låg lön, liten respekt och andra skäl som gjorde jobbet också hårt eller oattraktivt.

De statliga utbildningsdepartementets rapport för 2018 om utbud och efterfrågan på lärare understryker anledningarna till att lärare i hela staten strejkade förra året för att protestera mot otillräcklig skolfinansiering och så låga löner att många var tvungna att ta flera jobb för att betala sina räkningar. Den strejken, som slutade med en löneförhöjning, var en del av en våg av strejker i republikanskledda delstater kallad 'Red For Ed'-rörelsen, som fortsatte och spred sig till demokratiskt ledda stater i år.

Lärarnas utvandring, Det säger utbildningsdepartementet i ett pressmeddelande , 'representerar i genomsnitt 10 procent av Oklahomas lärararbetsstyrka, jämfört med en nationell nedgång på 7,7 procent.' State Superintendent Joy Hofmeister citerades för att säga:

Annonsberättelsen fortsätter under annonsen
Branta budgetnedskärningar under det senaste decenniet har gjort läraryrket i Oklahoma mindre attraktivt, vilket resulterat i en allvarlig lärarbristkris och negativa konsekvenser för våra skolbarn. Förlusten av 30 000 pedagoger under de senaste sex åren är häpnadsväckande – och ett bevis på att våra skolor måste ha resurserna för att stödja ett växande antal elever med ett ökande antal behov.

Medan rapporten fokuserar på Oklahoma, belyser den problem som lärare står inför i hela landet. Stater har rapporterat ökande lärarbrist (se kartan nedan med information från delstat till delstat), och undersökningar har under de senaste åren funnit en sjunkande moral bland folkskolelärare som känner att de har fått skulden av beslutsfattare för låga elevers prestationer och som arbetar i skolor med ett desperat behov av mer resurser.

Rapporten säger:

Oklahomas offentliga skolsystem har drabbats av en av de största nationella budgetnedskärningarna under det senaste decenniet. Som ett resultat av detta har kraftiga minskningar av skolbudgetar tvingat administratörer att implementera strategier för att minska utgifterna, av vilka många på ett avgörande sätt hindrar undervisningen och otvetydigt bidrar till att göra läraryrket mindre attraktivt. Ett av de mest genomgripande resultaten av den offentliga sektorns finanspolitiska åtstramningar har varit en ihållande brist på utbildare – allvarligare i vissa geografier, betyg eller ämnesområden än andra – som i sin tur föranlett oönskade åtgärder som att lätta på kvalifikationskraven vid anställning och ökad arbetsbörda. pedagoger som är kvar i klassrummet. Detta tillvägagångssätt har skapat en ond cirkel som har ökat lärarbristen och haft skadliga effekter på elevernas prestationer.

Orsakerna till att de har lämnat kan ses i detta diagram från rapporten, som först rapporterades vid Tulsa World .

Rapporten klargör: 'Det viktigaste med dessa uppgifter är att ungefär hälften av lärarnedgången kan åtgärdas genom policy- och praxisändringar.'

Berättelsen fortsätter under annonsen

Enligt rapporten hade charterskolor den högsta andelen läraravgång. Det här diagrammet ger mer information om avgångshastigheter:

Rapporten ger sex skarpa 'åtgärdsrekommendationer' till beslutsfattare, som alla avslöjar betydande brister i hur dessa frågor har hanterats:

  • Förstå karriärvägarna för utexaminerade lärarförberedande program (som tyder på att de nu inte förstår detta).
  • Mät och övervaka bristen på lärares kvalitet (återigen, vilket tyder på att de inte gör det nu).
  • Förstå skoldistriktens bristsvårigheter genom att använda aktuella analyser och indikatorer och lägga till nya data från distrikt om 'prioriteringar, strategier, uppfattningar och farhågor om hur man bättre kan hantera bristerna.'
  • Undersök lärares arbetsförhållanden eftersom 'att lära sig om lärares arbetsvillkor kommer att främja en förståelse för de mest angelägna frågorna och lovande strategierna.'
  • Utöka rekryteringen av kvalificerade pedagoger.
  • Förbättra mentors- och introduktionsprogrammet för nya lärare.

Här, från Learning Policy Institute, en ideell tankesmedja för utbildning i Kalifornien, finns delstatsinformation om lärare som hjälper till att förklara varför delstater alltmer har haft svårigheter att rekrytera och behålla lärare: